Pair-teamwork effekt på første semester IT-studerende for at opnå kollaborativ læring gennem sociale relationer

Dette eksperiment har til formål at undersøge effekten af pair-programmering og teamwork på IT-studerendes sociale færdigheder ved at de skal arbejde først i et team af to personer, og senere i et større team af fire personer.  

Vores hypotese var, at brugen af pair programmering (eller pair teamwork) og blander grupperne inden for det første semester vil skabe en bedre social relation i klasselokalet og bedre samarbejdsmiljøer. Dette formål var at fremme en forbedret klasse dynamik, hvor “vidensfærdigheder” kunne udveksles, og en mere positiv social atmosfære kunne opstå. Dette ville føre til øget tilfredshed og motivation blandt studerende på IT-uddannelsen. Eksperimentet er gennemført i to klasser, henholdsvis 1.semester datamatiker studerende, og 1.semester MMD. I processen designede vi et spørgeskema, der blev distribueret fire gange i løbet af tre måneder. Resultatet er kombineret i et excel-ark og målt med gennemsnittet. Vi får et overblik over den generelle respons. Designet var i to faser, hvor den første del var at måle studerendes respons på parprogrammering (PP) teamwork med omrokering, og den anden del var at teste effekten af at konvertere til grupper af fire personer. 

Ved at implementere udvidede pair-programming teknikker styrkes sociale bånd og samarbejde blandt IT-studerende. Denne tilgang åbner dørene for en mere inkluderende undervisning, hvor studerende trives og udvikler deres sociale kompetencer. Dette forskningsprojekt peger mod en fremtid, hvor samarbejde og sociale relationer er centrale elementer på tværs af uddannelsesområderne, og hvor studerende kan trives og realiserer deres potentiale. 

Dette eksperiment har til formål at undersøge effekten af parprogrammering og teamwork på IT-studerendes sociale færdigheder.  

Empirisk data blev indsamlet gennem en kvantitativ tilgang, hvor vi anvendte et omhyggeligt designet spørgeskema. Dette spørgeskema inkluderede en Likert-skala med 7 punkter (Scale Construction), som er en anerkendt metode inden for spørgsmålsdesign. Likert-skalaen tillader respondenterne at udtrykke deres holdninger og opfattelser på en nuanceret måde ved at vælge mellem forskellige gradbøjninger, der spænder fra “Meget uenig” til “Meget enig”. Denne skala er valgt for at muliggøre en dybere forståelse af deltageres synspunkter og vurderinger. Den strukturerede karakter af Likert-skalaen bidrog til at skabe en robust og målrettet tilgang til indsamling af kvantitative data, der i sidste ende understøttede vores analyser og konklusioner. 

Artiklen til publikationen indikerer, at der gennem pair-programming etableres sociale relationer, som spiller en afgørende rolle i studerendes fastholdelse. Disse resultater blev ydermere offentliggjort i Springer Nature i løbet af 2023. Som en yderligere præsentation af vores arbejde deltog vi i en konference inden for Human Computer Interaction (HCI) ved den internationale konference i København den 23. juni kl. 13:00. 

• - Datamatiker, Herning (31)
• - Multimediedesigner, Herning (31)