Kreativitet i offentlige organisationer

Projektet tager udgangspunkt i, hvordan en bevidst tilgang til at være kreativ kan være med til at skabe værdi omkring kerneopgaven i en offentlig organisation. Den teoretiske analyse kobler mødetyper med kreativitetsforståelser, specifikt de to kognitive kreative processer – divergent og konvergent tænkning.  Empirisk er der tale om et casestudie, hvor observationsmetoden er anvendt med fokus på, hvordan en chefgruppe arbejder innovativt og kreativt i deres mødeprocesser.

Analysen peger på, at chefgruppen hovedsageligt arbejder konvergent og dermed ikke får sat kreativitet i spil i deres mødeprocesser –uanset om der er tale om et udviklingsmøde eller status/informationsmøde. Ved at indtænke rammen om divergent og konvergent tænkning kan chefgruppen arbejde mere bevidst med egne kreative processer og mødestyring i øvrigt.

Formålet med projektet er at få indsigt i, hvordan en offentlig organisation arbejder på individ- og gruppeniveau i deres mødeprocesser med henblik på at vurdere om og i hvilket omfang gruppen arbejder kreativt, bevidst eller ubevidst.

Planlægningsfase: Planlægning af indsamling af empiri. Indsamling af litteratur, udvælgelse og gennemarbejdning af litteratur. Formidlingsplan
Gennemførselsfase: Litteraturreview og skrivning af videnfundament. Observation i caseorganisationen.
Afslutning: Analyse af observation/empiri og konklusion. Fremlæggelse af konklusioner samt mulige handlemuligheder for casevirksomheden. Formidlingsplan eksekveres løbende

Casestudie med observationer af tre forskellige mødetyper i organisationen. Observationernes fokus har været processen på det enkelte møde, herunder at vurdere mødedeltagernes samt gruppens kognitive tilgange og relaterede processer i mødet.

Under disse observationer har litteraturreviewet ligget til grund for det ståsted, jeg har haft som undersøger i mødesituationen.

PROJEKTETS TEORI
• Cropley, A. (2006). “In Praise of Convergent Thinking”. Creativity Research Journal, 18, 391-404

• Kozbelt, A., Beghetto, R. A., & Runco, M. A. (2010). “Theories of Creativity” i:. Kaufman, J. C., & R- J. Sternberg. The Cambridge Handbook of Creativity. Cambridge: Cambridge University Press

• Runco, M. A., & Acar, S. (2012). “Divergent Thinking as an Indicator of Creative Potential”. Creativity Research Journal, 24, 66-75

• Runco, M. A., & Jaeger, G. J. (2012). “The Standard Definition of Creativity”. Creativity Research Journal, 24, 92-96.

PROJEKTETS EMPIRI
Observationer af tre forskellige mødetyper i en offentlige organisations chefgruppe

Resultatet var ret entydigt – at organisationen ikke arbejder kreativt – og at der er potentiale til mere. De anvendte modeller og dialogen omkring projektet har konkret påvirket gruppens arbejde med mødepraksis. Teoretisk er der et bidrag i sammenstillingen af rammen for mødetyper med dimensionerne konvergent-divergent.

Nedenstående er nogle af de allerede oplevede effekter:

• Organisationen er på baggrund af dette studie begyndt at arbejde med kreative metoder. Både i chefgruppen, men chefkonsulenterne er også begyndt at sprede metoden omkring kreativitet ud i deres egne teams.
• Denne viden spredes både internt på IBA og på Smart Academy. Denne viden er formidlet til kolleger i efter- og videreuddannelsesafdelingen. Derudover er denne nye viden også blevet brugt i oplæg på tværs af IBAs organisation – både til undervisere og studerende.
• Konkret i undervisningen er kreativitet blevet implementeret i innovationsundervisningen, og har givet en dybde i området kreativitet (Fag: Innovationsledelse og ledelsesfag)
• Der er potentiale for, at flere virksomheder får øjnene op for dette område. Virksomheder er begyndt at henvende sig i forhold til undervisnings- og udviklingsforløb.

– Jobcenteret ønsker at arbejde videre med metoden omkring kreativitet. Måling af effekt tilgår.
– Der er produceret ny viden – en sammenhæng imellem kreativitet og møder
– Projektet har åbnet for dialog med direktionsgrupper i andre organisationer om emnet