21st Century Skills: Efteruddannelse til fremtidens arbejdsmarked

Den typiske studerende på videre- og efteruddannelse har en markant anderledes profil og baggrund end den typiske fuldtidsstuderende, f.eks. i forhold til alder, erfaring og uddannelseshov. Dette delprojekt har derfor til formål at undersøge, hvorledes arbejdet med 21st Century Skills kan finde sted i en efteruddannelseskontekst, herunder hvordan 21st Century Skills integreres i læringsaktiviteter (didaktiske tiltag) på efteruddannelse. Projektet og forskningsspørgsmålet er direkte afledt af mål 1 & 3 i EAAA’s rammekontrakt samt projekt ”21st Century Skills – karakteregenskaber på fuldtidsuddannelserne”. Formålet med projektet er altså at tilpasse didaktikken på uddannelserne for at understøtte de studerendes muligheder for at matche kravene på det 21. århundredes arbejdsmarked.
Projektet afsluttes med designmuligheder til VEU-underviser herunder et working paper samt efterfølgende en e-bog om projektet.

Delprojektet tager afsæt i tidligere og et aktuelt forskningsprojekt på EAAA, som fokuserer på arbejdet med karakteregenskaber på fuldtidsuddannelser (se nedenstående tekst for en kort beskrivelse).
Tekst fra 21st Century Skills – karakteregenskaber på fuldtidsuddannelserne:
”Erhvervsakademi Aarhus har i den strategiske rammekontrakt for 2022-2025 forpligtet sig på tre mål, hvoraf det ene er ”Kompetente og innovative studerende til fremtidens arbejdsmarked”. Under dette mål ønsker EAAA at arbejde videre med at understøtte de studerendes dannelse og karakteregenskaber på alle uddannelser, hvilket afspejler et klart og artikuleret behov fra EAAAs aftagervirksomheder. Projektet skaber dermed værdi for aftagervirksomhederne og understøtter samtidigt et behov for viden og konkrete indsatser i de uddannelser, som skal integrere undervisning i karakteregenskaber og personlige kompetencer i deres uddannelser”.
I EAAA’s rammekontrakt fremgår imidlertid også, at arbejdet med 21st Century Skills også skal udbredes til VEU området i strategiperioden. Den typiske studerende på efteruddannelse har en markant anderledes profil og baggrund end den typiske fuldtidsstuderende. Dette delprojekt har derfor til formål at undersøge, hvorledes integration af 21st Century Skills i læringsaktiviteter kan finde sted i en efteruddannelseskontekst, altså på akademi- og diplomuddannelser.

Forståelse og nysgerrighed:
• Analyse af formelle tekster (bekendtgørelser, akkreditering, evt. studieordninger m.m.). F.eks. læse de 10 mest udbudte VEU uddannelser på EAAA (kan måske også bruges til validering). Dette kan hjælpe os til at forstå, hvilke 21st Century Skills elementer (om nogle), som forefindes i styringsdokumenterne.
• Litteratur Review for at få et foreløbigt overblik over feltet.
• Interviews med videnpersoner (eksperter)
Undersøgende & diskuterende:
• Interviews med VEU undervisere (indefra perspektiv)
• Interviews med aftagere: Studerende (udefra perspektiv)
• Aftagernes perspektiv afdækkes evt. ved afholdes af et Lederforum (et fyraftensmøde, hvor vi faciliterer en proces for at hører aftagernes perspektiv på 21.st Century Skills).
Udvikling og lærende:
• Designmuligheder til underviserne, så de kan udarbejde prøvehandlinger i 2023: Lade studerende arbejde med elementer fra 21st Century Skills i eksisterende fag.
• Deling af viden om projektet via eksempelvis et Canvasmodul eller et Teamsrum – dette kan eventuelt fungere som en erfaringsdelingsportal for undervisere efterfølgende.