Brug af computerspil i læringsudstillinger

Ved observation af brugernes interaktion med spillene blev det klart, at digitale spil har nogle klare styrker i forhold til at tiltrække opmærksomhed, samt at denne opmærksomhed i høj grad er udelt og fokuseret i det tidsrum, der interageres med spillet.

Økolariet – et science center i Vejle – har igennem flere år benyttet digitale spil i deres udstillinger. Mange af disse spil har være udviklet af studerende fra multimediedesigneruddannelsen i Kolding. I dette projekt er formålet at undersøge spillenes effekt i forhold til udstillinger.

Procesbeskrivelse

På IBA arbejdes der med en stage-gate model for udviklingsprojekter, som bl.a. indebærer udpegelse af en styregruppe, som kvalificerer overgangen til næste stage.

Nøgleaktiviteter har været litteraturstudie, dataindsamling, analyse, formidling.

Jeg har valgt en kvalitativ tilgang, hvor jeg på baggrund af ekspertinterviews og observationer har kvalificeret de virkemidler, som tre konkrete spil betjener sig af. Jeg har lavet et litteraturstudie som udgangspunkt for at lave en model for relevante virkemidler, samt for at få en forståelse for baggrunden for spildesign på et generelt plan.

Litteraturstudiet validerer relevansen af mine hypoteser, hvor jeg ved at kombinere observationer med dybdeinterviews understøtter den endelige forklaringsmodel. Jeg diskuterer, i hvor høj grad jeg kan gå fra en konkret forklaring til en mere generel konklusion.

Undersøgelsen afdækker styrker ved at benytte computerspil i udstillinger, samt hvilken effekt spillene har i de fire første faser i et formidlingsforløb, hhv. opmærksomhed, interaktion, interesse, tidsforbrug – den sidste fase i et formidlingsforløb, opnåelse af viden, afdækkes ikke i dette undersøgelsesdesign.

Viden om og hvordan digitale spil kan benyttes i udstillingssammenhænge. Viden om digitale brugerflader og virkemidler i formidlingssammenhænge.

• - Multimediedesigner, Kolding (7)